Lenguaje Musical 2

Aquí tienen más páginas del libro "Lenguaje Musical, Preparatorio":
Las figuras, silencio o pausas, compás, línea divisoria y doble barra.

Lenguaje Musical 1

Aquí tienen algunas páginas del libro "Método de Lenguaje Musical, Preparatorio", ediciones Anaga:

El pulso, las 7 notas musicales, sonidos graves y agudos, la clave de sol, notas en el pentagrama y dibujando la clave de sol.

ALAS DE ENSUEÑO

El canto común del Encuentro de Coros es "Alas de ensueño", la misma que preparamos el año pasado. Aquí tienes la letra:

Soñar siempre soñar un sueño eterno.

Si pudiera tener alas para elevarme.

Como las aves quisiera volar,

revoloteando sobre el mundo entero.

Hacia el cielo azul, blancas alas desplegar,

como los pájaros volar.

Un país de libertad, sin tristeza ni dolor,

aleteando cada vez más, alto volar.

KUM BA YAH!

Kumbayá o Cumbayá (deletreado también Kum Bay Ya, del inglés "come by here", ven acá) es una canción tradicional afroamericana de principios del siglo XX. En la cultura popular la canción se asocia con la cercanía, el abrazo, el canto de la canción alrededor de la hoguera cuando suena la guitarra española.

La canción fue compuesta, alrededor de 1930, por los Gullah, una población afroamericana que habita las Islas del Mar, cerca de la costa de Carolina del Sur y Georgia. Originalmente fue una canción de soul y logró una gran popularidad durante el resurgimiento popular de los sesenta del siglo XX, hasta asociarse con las luchas civiles de derechos de esa década.

Cada una de las voces:

Primera voz (alumnas de sexto), segunda voz (alumnado de cuarto) y tercera voz (alumnado de quinto).

CAMINAR CON LOS OJOS CERRADOS: CONFIANZA

Esta semana realizaremos una práctica de Mindfulness basada en la confianza, acompañada de una música muy suave.

Para realizar este juego es conveniente que estés acompañado de alguien más que te apoye e impida que tengas un accidente. Quien te asista solo deberá acompañarte a cierta distancia, procurando no hacer ruido con los pies para no darte señales ni pistas de tu localización, ni generarte expectativas sobre a qué lugar trasladarte.

MINDFULNESS

Llevamos varias semanas practicando Mindfulness en el aula de música. 

¿Y qué es era el Mindfulness?

Es darse cuenta de lo que está sucediendo en el momento presente. Esta atención plena puede ayudarnos a aprender a prestar atención a muchas cosas, como son, ayudar a tranquilizarnos cuando estamos enfadados, tristes, frustrados o tenemos una emoción difícil, a notar cuando estamos felices o muy agradecidos, y puede ayudar también a centrarnos en la escuela, los deportes o la música.

Siempre comenzaremos sentándonos con la espalda recta, los ojos cerrados y prestando atención a la respiración. Nos presentamos y decimos cómo nos sentimos, sin utilizar los comodines "bien, mal, regular, normal".

A continuación escuchamos uno de los audios del CD "Tranquilos y atentos como una rana" de Eline Snel. En esos poco minutos el alumnado intentará concentrarse en lo que está escuchando y relajarse.

Finalizada la audición, damos la oportunidad de comentar el ejercicio. 

EL MONSTRUO DE LOS COLORES

Esta semana leeremos el cuento "El monstruo de los colores" de Anna Llenas con el alumnado de infantil y primer ciclo.

El Monstruo de Colores no sabe qué le pasa.

Se ha hecho un lío con las emociones y ahora le toca deshacer el embrollo. Una historia sencilla y divertida, que introducirá a pequeños y a mayores en el fascinante lenguaje de las emociones.

CORTOS Y FRAGMENTOS MUSICALES

Mike’s New Car (El coche nuevo de Mike en España) es un cortometraje de Pixar creado en 2002. El cortometraje está protagonizado por Sullivan y Mike que son también protagonistas de la película Monsters, Inc. 3:30.